安置幫教青少年群體回歸社會過程中所面臨的一個“核心問題”即為社會適應問題，它既是我國社會轉型期一個嚴峻的現(xiàn)實問題，更是一個亟待解決的學術命題。本書在參照和借鑒國內外相關理論與研究成果的基礎上，通過對28名安置幫教青少年、11名矯正社會工作者、2名司法行政人員和2名社區(qū)治保主任的深入訪談，本研究發(fā)現(xiàn)：安置幫教青少年的社會

本書按照青少年學生的認知特點，從教育的視角，用史家的筆法，突出青春主體，唱響精神頌歌，系統(tǒng)地介紹了紅旗渠工程的基本面貌、建設初心、感人故事、偉大精神和深遠影響。本書重點突出青年一代在紅旗渠建設中無堅不摧的突擊隊風采、主力軍貢獻和創(chuàng)造者智慧，旨在讓新時代青少年記住這些新中國“最美奮斗者”，讓紅旗渠精神在中國式現(xiàn)代化的偉大

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。100年來，在中國共產(chǎn)黨的帶領下，中國青年所走過的光輝歷程，深深地鐫刻在民族復興、國家富強、社會進步的歷史豐碑上。本書聚焦于百年來的川大青年，分新民主主義革命時期、社會主義革命與建設時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設時期、中國特色社會主義新時代四個歷史時期，系統(tǒng)梳理了川大青年“浴血奮

本書選取“大學生志愿服務”作為研究對象，一是落實國家志愿服務政策的迫切需要，二是彌補大學生志愿服務不足的現(xiàn)實需要，三是提供大學生志愿服務理論支撐的實踐需要。全書分理論與實踐兩篇。理論篇，通過對大學生志愿服務進行理論闡釋，探討大學生志愿服務的類型論、內容論、功能論、目的論等，豐富和完善大學生志愿服務的理論體系。實踐篇，通

本書是一部系統(tǒng)論述英國青年工作的研究專著。本書內容分為四個部分：第一，從時間維度介紹英國青年工作各個時期的歷史概貌，并歸納其演變規(guī)律和發(fā)展趨勢；第二，從理論維度分析英國青年工作的學理基礎和一般過程，以及青年工作開展非正式教育的基本內容和主要方法；第三，從實踐維度介紹英國青年工作的組織機構、服務對象和實施渠道，以及青年工

本書專注于對學習黨的創(chuàng)新理論與青年成長成才規(guī)律的研究與闡釋，緊密聯(lián)系當代青年尤其是大學生的實際情況，聚焦于有理想、愛祖國、立大德、勤學習、勇?lián)�當、肯奮斗、譜華章七大主題，用青年視角探討當代青年學習理論與成長成才的有效路徑。

認識信念作為個體對知識性質和學習過程所持有的直覺和潛在的認識，對青少年的認知過程、情感體驗和學習行為等存在諸多影響�！禕R》本書立足于認識信念研究的**進展，綜合采用多種研究方法，利用眼動追蹤等技術手段，對我國青少年認識信念的發(fā)展模式及其對學習、思維、閱讀等的作用機制進行了系統(tǒng)研究，內容涵蓋一般認識信念、特殊認識信念和

本書稿共收錄了馮文彬同志1929年8月至1996年5月之間的文稿，包括他的講話、報告、談話、文章、書信、電報等。書稿的主要內容是反映青年運動與青年工作的文獻，以及部分他所從事的其他工作的文獻。馮文彬(1911—1997)，長期從事我黨和軍隊的工作，特別是從事共青團運動和史料工作方面，他的有關講話、報告、文章等對共青團運

本書以《志愿服務條例》為基準，以《新時代青年志愿服務培訓課程指導大綱(第1版)》《高校共青團青年志愿服務工作指引》等文件為指導，全面總結了新時代青年志愿服務的理論脈絡、功能價值、發(fā)展現(xiàn)狀和實踐路徑。全書分為政治教育篇、通用知識篇、服務技能篇三部分，共計八章。政治教育篇可以幫助青年理解國家政策、認識社會發(fā)展，理解新時代中

本書分為輝煌史、屈辱史、奮斗史、揚發(fā)展、中國夢五部分。主要內容包括：五千年歷史文化的中華大地；秦始皇和他的帝國；漢代和“絲綢之路”；唐代盛世等。